一、课程展示速览

2025年10月29日，我院孙伟老师面向2025级本科生开展了《大学英语精读I》一流本科建设课程公开展示。本次课堂以《新视野大学英语读写教程1》第二单元“Loving Parents, Loving Children”为主题，通过深度解析课文《A Child’s Clutter Awaits an Adult’s Return》，引导学生在理解父母之爱的同时提升语言应用能力。我院教师代表参与现场观摩，通过沉浸式听课与课后研讨展开交流。

 

二、教学创新解码

1. 课程设计理念：采用“产出导向法”（POA），将语言学习与价值引领有机融合，设立“语言-能力-文化-情感”四维教学目标，通过中西方经典语句对照、古诗英译赏析等实现知识传授与思政育人相结合。

2. 教学模式创新：构建“课前自主预习-课中任务驱动-课后实践拓展”三阶段教学流程，结合问卷调查与影视片段讨论实现个性化导入。创新运用党的十九大、二十大报告英译作为语料，在“慈善事业”“能源转型”等表述中强化词汇教学；采用“情景-问题-解决-评价”文本分析法，指导学生完成题为《致父母的一封信》的写作任务。

3. 学习体验升级：设置“古诗填空-英译鉴赏”环节，通过《游子吟》中英文诵读深化情感体验；分析叙事现在时、人称转换等文本特征，增强文本感知的代入感；引入iWrite平台的同伴互评机制，实现写作任务的多元评价。

4. 评价体系重构：建立“语言应用+批判思维+情感表达”三维评价标准，将经典诵读、书信写作、翻译实践纳入考核，融合过程性评价与终结性评价。

 

三、深度研讨碰撞

课程展示结束后，听课教师对课程亮点给予高度认可，一致认为：思政元素与语言教学实现有机融合，通过《论语》《管子》等经典著作与现代家庭教育理念展开深度对话；创新引入国家政治文献作为语言训练素材，实现专业能力提升与国情认知同步推进；情感教学目标具体可感，借助电影片段、亲子问卷等多模态教学媒介，有效激发学生情感共鸣与价值认同。本次集体研讨既是对教学成果的系统梳理，也为教师互学共进搭建了专业平台。课程团队表示，将持续优化教学设计，深化教学资源整合，致力于培养具有文化自信、思辨能力与国际视野的高素质人才。

 

通讯员|汪静    摄影|尹苗苗    内容审核|田洪武 尚春瑞 陈亚文